高职实习护生的专业认同与一般学业情绪的相关性研究

作者：张云萍; 汤春菊; 刘皓月; 阮爱超; 杨梦雨

来源：广东职业技术教育与研究, 2021, (02): 14-17.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2021.02.006

• 护生
• 专业认同
• 学业情绪
• 相关性

目的:探讨高职实习护生的专业认同与一般学业情绪的相关性。方法:以方便抽样原则,借助问卷星平台,使用护生专业认同感问卷、大学生一般学业情绪问卷,对江苏省某高职院426名实习护生展开调查。结果:高职实习护生的专业认同感为(90.55±10.25)分,其专业认同总分、专业期望均高于本科护生,专业情感低于本科护生,具有显著差异(P>0.05);护生的消极唤醒情绪与专业认同呈负相关,专业技能分项目与积极高唤醒情绪维度之间呈显著正相关(P<0.05)、专业意志与积极低唤醒情绪维度之间呈显著负相关(P<0.05)。结论:高职实习护生的专业认同现状不够理想,与学业情绪密切相关;可通过培养其良性学业情绪来提升护生专业认同感。

• 单位
  淮安市淮阴医院; 南京医科大学; 江苏护理职业学院