提高大学生的课堂获得感是新时期高校思想政治理论课教学改革的重要目标之一，其不仅有利于大学生的个性成长，而且有利于高校立德树人根本任务的实现。当前，高校思想政治理论课存在教学内容与学生兴趣不契合、教学过程忽视学生主体地位、教师话语脱离学生话语体系、教师素养的制约等问题，影响大学生课堂获得感的提升。对此，高校要从学生的实际需求出发丰富教学内容，以学生为本更新教师话语，提高教师素养，狠抓课程质量。
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