PBL教学法在超声医学医师规范化培训中的应用

作者：陈寒冰; 马麒; 刘松涛

来源：中国继续医学教育, 2019, (02): 1-2.

• 以问题为基础的教学法
• 超声医学
• 住院医师
• 规范化培训
• 教学质量
• 满意度 problem based teaching
• ultrasound medicine
• residents
• standardized training
• teaching quality
• satisfaction

目的探究以问题为基础的教学法(PBL)对超声医学住院医师规范化培训教学质量的影响。方法按照随机法将我院46名在培超声医学住院医师分成对照组(23名,传统教学法)和观察组(23名,PBL教学法)进行规范化培训;比较两组培训3个月后的考试成绩、满意度。结果培训3个月后,观察组理论成绩、阅片成绩均明显较对照组高[理论成绩:(94.52±2.13)分vs.(90.06±1.94)分;阅片成绩:(95.07±1.76)分vs.(88.24±2.23)分],差异有统计学意义(P <0.05);但操作成绩方面比较相近[(93.17±2.21)分vs.(92.61±2.01)分],差异无统计学意义(P> 0....

• 单位
  苏州大学附属第二医院