基于“教—学—评”一体化的初中英语听说教学路径探究

作者：钱静

来源：校园英语, 2023, (38): 91-93.

• “教—学—评”一体化
• 初中英语
• 听说教学
• 路径探究

新课标指出，教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的整体育人观念。教师要坚持“以学生为本”“以学生发展为本”的教学理念，将既往只重视结果的教学方向转变为关注学生学习过程，深入研究教师如何教、学生如何学、教学效果如何评，以促进初中英语教学目标的有效落实，为学生英语成绩的提升及其未来的终身发展奠定良好的基础。本文主要对基于“教—学—评”一体化的初中英语听说教学路径进行探究，以期促进学生学科核心素养的形成与发展以及学科育人目标的有效达成。