在当前国际物理教育领域中,学习进阶是一个研究热点。有效的进阶教学能够拓宽学生学习深度,使学生对物理知识有更为深入的理解。在初中阶段,学生已经接触过力学概念,对力学概念有一个定性的认识。到了高中阶段,物理教师在指导学生学习力学概念的时候,应当重点关注力学概念的演变,并且关注学生的思维发展。使学生对于力学知识之间的联系有一个清楚的认识,以此提升学生的学习质量。基于此,本文就力学概念进阶教学的实践与思考进行论述。
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