核心素养导向下培养小学低段学生口头表达能力的策略——以小学一年级教学为例

作者：张蕾

来源：小学生作文辅导(上旬), 2023, (02): 84-85.

<正>心理学家维果茨基说过：“人的思维等高级心理机能其实是两次登台的，即首先是发生在对话中、发生在语言中，随后才内化到人的内心深处。”根据南京大学教育学院吕林海教授对山东、江苏两地小学生的调查：小学时期总是沉默的学生，在学习能力、学习态度等多项学习指标上都明显处于不利的地位。2022年4月，新出台的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）新增四大核心素养，其中就包含“语言运用”。笔者分析小学低段语文教学的特点，结合自身教学经验，总结了一些培养学生口头表达能力的方法和策略。