异中见同 促进概念建构——《倍的认识》教学实录与评析

作者：胡晓婉; 林俊

来源：小学教学设计, 2023, (26): 62-64.

<正>【教学内容】人教版三年级上册第50页。【教学过程】一、利用前测，谈话引入师：今天我们要一起学习新的知识，关于倍的问题，昨天我们做了一个小测试，想不想知道同学们都是怎么答的？（课件出示前测结果）