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摘要
基于资源保存理论和公平理论探讨资质过剩感对知识隐藏的影响，以任务重塑为中介变量、公平敏感性为调节变量，构建一个有调节的中介模型。通过对308份有效问卷的统计数据进行回归分析发现：资质过剩感对知识隐藏有负向影响，任务重塑在资质过剩感与知识隐藏间起部分中介作用，公平敏感性负向调节资质过剩感与任务重塑的正向关系，公平敏感性调节任务重塑在资质过剩感和知识隐藏间的中介作用。研究丰富了现有资质过剩感对知识隐藏影响机制的研究成果，可为知识管理者激发员工资质过剩感的潜在价值、抑制知识隐藏提供参考。
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单位淮阴师范学院
