基于学生认知冲突情况试析新时期中学地理教育提升策略——评《中学地理教育学》

作者：朱镇

来源：地理科学进展, 2020, 39(11): 1960.

<正>中学地理教育是现代中学教育的核心,一直具有相当重要的教育地位。在当前新课程教育改革下,各地理指导教师应该树立学生本位教育观念,在日常地理教育中充分体现学生的教育主体性,积极帮助学生改变自身地理学科学习习惯和思维认知,将外部地理知识纳入当前自身知识架构中。那么如何加强学生在地理领域自我发展的最终目标,是当前地理教育研究所需要思考的问题。长期以来,由于应试教育的影响,地理教育功能已经出现缺失。