浅谈统编教材三年级朗读指导策略

作者：陈晓萍

来源：新智慧, 2019, (02): 53.

• 统编教材
• 小学语文
• 三年级
• 朗读策略

小学语文新课程标准强调,要鼓励学生朗读,在朗读实践中增加积累、咀嚼、消化,领会文章内容,体会文章的思想感情。因此,我们有必要对朗读教学展开实践探索与研究,以提高学生的朗读水平。本文结合统编教材小学语文三年级教学实践,总结了朗读指导的有效策略。