随着数学教学改革的不断深入,如何科学地、有效地进行课堂教学,提高试卷讲评课有效性对于初中学生来讲,尤为重要。本文通过教师和学生两个层面的调查,依据新课程教学理念、分层教学理念和建构主义理论,针对初中数学试卷讲评课,以"一备二讲三做"为教学环节,进行了提高有效性的实践与研究,在养成初中学生的合理规划和自我调节学习及良好的反思习惯、提高学习效率、提升学业成绩方面取得了一定的成效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
