通过辨析“医学人文”与医学专业“课程思政”的逻辑关系，分析上海市某医学院校结合自身办学特色和办学理念，将医学人文教育和思想政治教育有机融合的课程思政体系建设情况。该校以医学人文教育为载体，通过医学人文课程先行示范，着力推动课程思政的体制机制、课程设计、教学方法改革、教材和案例编写、师资培训、实践基地建设和校园文化建设等。
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