民族地区教育政策绩效评价工作探索与实践——以S省民族地区教育发展十年行动计划政策绩效评价为例

作者：李忠阳; 谢林

来源：财政监督, 2022, (05): 51-55.

• 民族地区
• 教育政策
• 绩效评价

民族地区教育是我国教育事业的重要组成部分，民族地区教育的发展是我国教育能否实现均衡、充分发展的关键。近年来，在中央统筹下，各地政府相继出台支持教育发展的财政政策，将财政资金持续合理地向民族地区倾斜。为有效加强资金管理和项目管理，最大程度发挥财政资金效益，开展民族地区教育政策绩效评价工作十分必要。因此，本文以2011—2019年S省民族地区教育发展十年行动（以下简称“十年行动计划”）为例，以2014年习近平总书记在中央民族工作会议讲话精神(1)为“一中心”，以区域经济特殊性与文化特殊性为“两主线”，分析民族地区教育绩效评价存在的重难点问题，并尝试基于“形式评价+实质评价”双线并重的总体评价思路，通过样点和长周期典型样本回溯相结合的评价方式等进行深入分析，为以后民族地区教育政策支出绩效评价工作实践提供可供借鉴的参考。