作为一个特殊的群体,高中美术特长生有着更加繁重的学习任务,不仅要学习文化课程,还要学习相关专业课程,参加竞争激烈的专业考试。教师需在课程教学和管理上找到科学有效的方法。该文从高中美术特长生的学习实际出发,分析其在学习和管理上存在的问题,探讨针对高中美术特长生的课程管理和教学方法,更好地促进学生的全面发展。
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