以“分子筛”为例，尝试将前沿科技资源转化为中学教育资源。从化学视角去解读前沿科技资源“分子筛”，梳理其中的化学知识、实验方法、研究思维，与中学化学建立联系，并结合化学学科核心素养，确定教学目标，精选教学内容，设计教学过程，实现向教育资源的转化。最后，总结提炼出前沿科技资源转化为中学教育资源的路径与方法。
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