“双减”背景下小学文言文“趣味”学习探究

作者：李春霞

来源：中小学教学研究, 2022, 23(04): 20-23.

• 小学语文
• “双减”背景
• 小学文言文

通过探讨以“趣”为旨归的文言文教学，提出：“读趣”上着力，渗透文言语感；“思趣”上着心，培养跃迁思维；“意趣”上着志，赓续文化传承的“一体多趣”的文言文学习新样态，让学生在妙趣横生的文言文学习中，提升语文核心素养。