新课改中地理教学与评价工作实践与思考

作者：吴刚

来源：地理教育, 2019, (04): 24-26.

• 地理新课程改革
• 考试评价
• 教学内容

2017年,天津市进入新一轮的高中课程改革,采取了"三新一旧"的过渡模式。面对新高考,首先要了解地理教学评价概况,其次明确地理学科教学内容,最后对于新课程改革中评价的对象、评价内容和学业等级考试命题方向等都有不少的问题,还需要加快研究,指导一线地理教师适应高中地理新课程改革。