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摘要
顺应社会经济发展方式转变对人才需求的变化,我国高校创业教育改革发展路径呈现新的走向:教育理念由"创业型人才"走向"岗位创业者";教育主体由"相对独立"走向"协同创新";教育内容由"模块化"走向"系统化";教育方式由"单一化"走向"多样化"。为此,在开展创业教育改革过程中,高校应把握上述发展动向,结合自身特色,在人才定位、师资培育、专业及课程改革、实践教育资源建设等方面进行合理调整,以适应新时代的要求。
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顺应社会经济发展方式转变对人才需求的变化,我国高校创业教育改革发展路径呈现新的走向:教育理念由"创业型人才"走向"岗位创业者";教育主体由"相对独立"走向"协同创新";教育内容由"模块化"走向"系统化";教育方式由"单一化"走向"多样化"。为此,在开展创业教育改革过程中,高校应把握上述发展动向,结合自身特色,在人才定位、师资培育、专业及课程改革、实践教育资源建设等方面进行合理调整,以适应新时代的要求。
