根据当代大学生英语自主性学习的特点,结合学业自我效能感的概念,通过文献分析、调查、访谈等方式形成了初始问卷。选取823名大学生进行探索性因素分析和验证性因素分析,最终确立了17个项目的正式问卷。问卷包括3个维度,即学习计划、学习策略和学习行为效能感,累计方差解释率为53.652%。信效度分析发现,该问卷结构清晰,具有良好的信度和效度,可以作为评估大学生英语学习效能感的有效工具。
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