从目前的高中英语全国卷答题情况来看,学生对试卷当中的第三部分,也就是"语言知识运用"部分的得分情况相对薄弱,归根究底是教师没有针对全国卷试题,进行针对性的教学。基于此,笔者提出"立足试卷题型,引导学生练习""立足知识考点,开展针对复习""立足试卷内容,促进方法掌握"等在高中英语语法教学中的策略,希望能够为其他一线的高中英语教师在进行语法教学的过程中提供帮助。