小学数学教学中如何有效创设问题情境

作者：汪春兰

来源：读写算, 2019, (11): 83.

• 小学数学
• 情境创设
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新课程改革以来,教师普遍采用了在课程中创设有效问题情境的教学策略。通过创设有效的问题情境,激发学生的认知冲突和学习兴趣。积极思考问题是一种心理倾向,从而更积极地参与数学探究活动。然而,也有不少小学数学教师没有正确运用这种问题情境生成策略,这是值得关注的问题。