初中生物学教学中物理模型的使用误区——以“模拟膈肌运动变化的演示实验”为例

作者：龚大洁; 寇小永; 窦继红

来源：中学生物教学, 2020, (15): 24-26.

• 教学实例
• 物理模型
• 误区

针对师生在使用模拟膈肌运动变化的物理模型过程中存在的误区进行了更正。通过让学生小组合作制作模型,更好地理解膈肌的运动状态与膈顶部的关系,呼吸与胸廓体积变化的关系,使学生形成结构与功能相适应的生命观念。

• 单位
  教育学院; 西北师范大学