将循证实验引入课堂，有助于培养学生的理性思维，从而更好地落实学生核心素养的培养。在教学中，教师可以通过前置性的数学实验设计，基于学情确认学生的学习起点；通过在核心探究中采用动态化的循证指导，优化推进学与教；依托工具、任务、情境等五要素的落实促进“教—学—评”一致，实现指向循证有据的表现性评价。
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