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摘要
数字素养是信息社会公民的核心素养之一，数字素养的评价与认证能够为相关政策制定、教育培训、就业提供重要支撑。以欧洲统计局的Digital Skills Indicator、法国的PIX、丹麦的Digital Competence Wheel,以及欧盟的Check-In等四个典型数字素养测评工具为例，从适用对象、评价目的、测评方法、等级分类、评价报告等方面进行分析，总结国际数字素养测评工具的优缺点，以期为我国数字素养测评相关工具的开发与利用提供参考。研究成熟的数字素养框架是评价与认证的基础，数字素养评价报告要定量统计与定性描述相结合，基于绩效的评价是数字素养评价的发展趋势。
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