在“新工科”建设理念下，各大高校积极开展了工科专业的升级改造，尤其以课程体系和资源建设为重。为主动适应工程教育专业认证中本科生全英文授课的新要求，全面提升工科人才培养的国际化水平，本文从课程资源建设角度出发，依托国家一流课程和省级一流课程资源平台，探讨自动化专业全英文课程资源的多元化建设方案和成效，构建线上与线下资源贯通、显性与隐性资源互补的课程资源新生态，为新工科人才培养提供了系统的资源建设方案。
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