中小学中层干部作为学校发展的中坚力量，其职业倦怠的产生将带来三个方面的危害：教学与管理工作效率低下，无法引领教师的正向发展，加剧学校教师队伍的流动性。根据资源保存理论(COR理论)，中小学中层干部产生职业倦怠的原因在于：条件性资源和人格特质资源损失快，物质性资源和能源性资源缺乏，工作要求过高。为此提出以下化解策略：防止资源损失并及时补充资源；提高获取新工作资源的能力；合理设置工作要求。
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