在组织与实施幼儿园音乐艺术课程的过程中,我们坚持"以游戏为基本活动",在循序渐进中培养幼儿感受音乐、欣赏音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐的能力。在活动过程中,我们探寻幼儿音乐的核心经验,尝试用游戏化的教学方式支持幼儿获得音乐的核心经验,重视幼儿的真实生活,从他们的已有经验与真实发展需求出发,生成音乐活动,以此来把脉"核心经验",达成"核心经验"。本文探讨核心经验视野下节奏感知与表达中使用音乐游戏的教育价值,并总结了培养幼儿节奏感知与表达能力、有效使用音乐游戏的策略。
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