小学高年级数学“核心问题”引领教学策略探析

作者：高仰鑫

来源：学周刊, 2022, (15): 29-31.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.15.010

• 小学高年级数学
• “核心问题”
• 引领教学

在小学高年级数学教学阶段，随着数学知识难度的不断提高，低段教学模式已经不再适用，教师想要保障数学教学质量，就必须及时对教学模式进行优化和调整。“核心问题”是一种创新的数学教学概念，它的提出主要是基于解决小学数学高年级教学中课堂问题繁多、重点不突出、学生思维僵化等问题，以“核心问题”重塑数学教学模式，是培育学生数学核心素养的必要举措。特探析小学高年级数学“核心问题”引领教学的实践策略，希望可以为相关教育人员提供有益的参考。