摘要

学术期刊编辑与中小学教师作者的良好沟通能促进彼此的成长。编辑要根据中小学教师实践经验丰富、写作水平差异大的特点,采用科学的沟通策略,即遵循“先扬后抑”的原则,尽量使用电子邮件沟通,注意语言开放性。

  • 单位
    教育学院