在走向“共同富裕”的大背景下，温州市教育教学研究院充分发挥市域教研主导性，在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展等方面，通过有效的教研策划与组织，使得教研水平差异较大的县域之间形成互动生长的活力，进而助力市域范围内的“教育共富”。基于温州区域间教育发展不平衡的实际，温州市教育教学研究院推行了《温州市中小学“教研共富”三年计划》，在强化市级县级联动、促进县际之间交流、改进市级教研引导力等方面取得了一定的创新与实效。
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