《金岳霖先生》教学策略分享

作者：葛洁钰

来源：语数外学习(语文教育), 2020, (08): 23.

<正>《金岳霖先生》是公认的"浅文"难教的典型,"浅"在文字平白如话、事件简单清晰、人物形象鲜明。在以往的教学中,笔者往往会带领学生抓住文眼"有趣"来概括相关事件,分析金岳霖先生这一人物形象。但是这样做,学生只能学到概括事件的简单技法,对金岳霖先生也只有一个粗浅的印象,无法获得更丰富的阅读体验。我们都知道,汪曾祺先生是怀着敬意来写这篇文章的,为什么学生往往感受不到这种敬意?反思之后,笔者发现最大的问题在于教师采用了不恰当的方法。于是,笔者进行了如下尝试。