摘要

针对工业产品逆向设计课程特点与职业岗位技能要求提出课程改革思路。对课程原有的知识点和技能点进行重新梳理,按照模块化开展教学,突出项目引领和过程性考核。通过项目的实施达到对知识点和技能点的掌控,提升学生自学能力和创新能力,实践表明,模块化教学改革取得显著实效。

  • 单位
    福建船政交通职业学院