透过错误觅思路——以“用方程解决较复杂的实际问题”教学为例

作者：张淑侠

来源：小学教学参考, 2019, (23): 15-16.

• 错误
• 思路
• 方程
• 教学资源
• 动态生成

学生出错作为教学中的常见现象,为学生的深度学习提供了原生态的资源。带有普遍性的错误所暴露出来的问题不容忽视,以"用方程解决较复杂的实际问题"教学为例,教师不妨将错就错、以错启智、变错为对、以错为鉴,引导学生思考及追寻错误产生的原因。