教师专业发展的校本管理策略构建

作者：卓明聪

来源：教学管理与教育研究, 2019, (10): 121-122.

• 教师
• 专业发展
• 管理策略

东莞市新世纪英才学校一直在思考、探索、实践以校为本的教师专业发展管理策略。近年来,学校一直致力于教师专业发展的目标机制、培训机制、评价机制、动力机制等四个方面的研究和实践,已经构建出一些适合学校实际的教师专业发展管理策略,成就了一批教师。