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摘要
<正>统编教材在五年级上册第二单元安排了"提高阅读速度"的阅读策略单元学习,"提高阅读速度"本质上是就默读速度而言的,意在让学生经过专项训练提高阅读速度。针对这样的阅读策略学习,教师该如何有效开展教学活动呢?一、明确编者意图统编教材在单元语文要素中提出了教学目标——学习提高阅读速度的方法,具体的方法则体现在单元内四篇精读课文的学习要求中。因此,教师在单元教学中,需要有整体意识,明确编者的意图,找准教学内容和目标。作为阅读策略单元,本单元的主题"阅读要有一定的速度"是与单元语文要素目标高度统一的。在四篇精读课文中,每篇课文内容之前的导语都提出普遍性要求"用较快的速度默读,
