学校心理教育中的价值观教育:价值中立还是价值引导

作者：冯观健; 雷鹏

来源：改革与开放, 2019, (08): 104-105.

DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2019.008.038

• 心理教育
• 价值观教育
• 价值中立
• 价值引导

20世纪80年代以来,我国的心理教育蓬勃发展并且在学生整体发展中起到越来越大的作用。但对于心理教育与德育之间的关系,尤其是心理教育中涉及德育价值观的问题,依然令许多心理教育者困惑。借鉴国外的启示,在面对德育的相关问题上,心理教育的学科本质决定了它无法固守价值中立原则,而需要进行实践价值引导。

• 单位
  四川旅游学院; 四川师范大学