文言经典作品教学应多一点思辨——以《王好战,请以战喻》为例

作者：陆沾煦

来源：中学教学参考, 2018, (07): 10-11.

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文言文教学重在文言语感培养和文言阅读能力的提高,往往需要通过思辨性阅读、批判性鉴赏来实现,因而文言文教学应多一点思辨。在实际教学中,可以以对话为抓手,通过与作者对话、与文本对话、与文化对话、与自我对话等形式,突出课堂教学的思辨环节,实现学生思辨能力和批判思维能力的提高。