卢世轶：在《评估指南》的“师幼互动”板块中，“支持”成为其考查要点的“高频词”。这促使我们思考：如今一线教师大多能有意识地不干扰、打断幼儿的活动，然而何时支持、怎样支持，对于教师而言依然是一个不小的挑战。徐臻：我认为，“支持”应该因人而异、因事而异。比如当出现安全性问题时，“支持”是必须且及时的，除此之外，应基于教师长时间的观察，在充分了解幼儿的基础上才能做出判断。
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