初中快乐体育教学研究

作者：张志仁

来源：西部素质教育, 2019, 5(08): 71.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201908039

• 初中
• 快乐体育教学
• 教学情境

文章首先分析了传统体育教学存在的问题,然后提出了初中快乐体育教学的策略,包括巧设情境,发挥体育教学的"助力器"作用;有效提问,按响快乐体育的"引爆器";激励评价,发挥快乐体育的催化剂作用。