多元评价,是新课标体系演变而来的一种评价手段,在中小学教育教学中发挥着重要作用,尤其是学生的综合素养、全面发展.构建合理的多元评价体系,需要教师掌握适宜的方法、把握住合理的时机,才能发挥多元评价的成效.本文站在小学数学教师的角度,针对多元评价的构建与运用,提出自己的一些看法和见解,以期为学生综合素养的培育提供借鉴.
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