聚焦核心素养 提高探究能力——以“交流电的有效值”教学为例

作者：刘军

来源：物理之友, 2021, 37(03): 23-25.

• 交流电
• 最大值
• 有效值
• 核心素养
• 科学探究

针对"交流电的有效值"的教学,聚焦核心素养的培养目标,运用数学和实验方法多方展开探究,提升学生的科学探究能力。