<正>一、案例背景英语教学的重要目的之一是培养学生综合运用语言的能力。听、说、读、写四大语言技能是语言能力的主要内容。其中,听、读属于输入技能,说、写属于输出技能。学生只有通过听、读等语言输入,才会有相应的说、写等语言输出。《义务教育英语课程标准(2011年版)》分级标准语言技能中对"写"的二级描述是:"能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。"由此可见,语言输入的重要性。高年级的英语教材内容缺少有趣的故事情节和
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