基于儿童高感性思维发展的小学数学绘本教学探索

作者：朱淑云

来源：读写算, 2021, (23): 140-141.

• 高感性思维
• 小学数学绘本
• 教学分析
• 研究体系

随着近年来教育环境的不断转变,现代化的数学教学也出现了极大的转变,而在数学教学中将兴起有趣的绘本应用于教学活动中,能够使学生学习兴趣得到有效激发,也能够为学生创设更有挑战的学习情景,使学生的学习思维能够得到有效的培养。在进行现代化的小学数学教学时,小学数学的教学方针并不仅仅是对学生进行数学计算能力的培养,更重要的是学生需要养成良好的学习思维以及数学思维,这样才能使学生在后续的数学学习过程中了解数学的特点,并且以数学思维进行思考,这样能够使学习方式由单一转变为多元,促进小学生思维,由封闭转变为开发。在对儿童进行培养时,数学本身是一门具有理性思维特点的学科,而在对儿童进行教学是基于儿童高感性思维发展的小学数学绘本教学是现代化的一种新型教学模式,这种教学模式主要通过绘本的设计,对学生的感性思维和理性思维进行同步培养,使学生的学习质量和数学能力得到培养。