<正>本文通过对石家庄学院公体部教师进行体育教学等相关问题的访问，和对本科阶段非体育类专业学生参与课外体育锻炼等情况的调查分析发现：高校体育课对指导学生进行课外体育锻炼有着深刻的教育意义。大部分学生在通过体育课学习后，对其运动技能和体育理论产生了积极的指导作用，但也有部分学生因为种种原因，未能真正理解体育课的教学目的。针对以上问题，提出了学校体育课要进一步增强学生体育锻炼的意识，提高学生体育技能与运用能力，打造体育课多元化考核评价方式，促进课外体育生活化等几个方面的完善建议。
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