内隐外显 转换提升——基于空间观念发展的《长方体的认识》教学实践与思考

作者：方爱英

来源：小学教学设计, 2019, Z2: 30-32.

<正>【教学内容】人教版五年级下册第18～21页。【教学过程】一、创设情境,激趣导入师:(课件出示长方体的实物)我们一起来看看都有哪些东西?它们都是什么形状的?生:高楼、冰箱、砧板……它们都是长方体的。(根据学生回答,利用课件,