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摘要
创造性戏剧是一种即兴的、非演出的、以过程为中心的戏剧形式，具有创造性、体验性和互动性等特点。随着创造性戏剧的概念和方法为大家所认识，其价值和意义也被越来越多的学者所认可，并将其渗透到各个学科的教学实践之中。在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》课程理念的指引下，基于当前音乐欣赏教学中存在的诸多问题，笔者在小学音乐欣赏教学中融入创造性戏剧，以期探索音乐欣赏教学的新路径。本文以《那不勒斯舞曲》为例，将创造性戏剧与音乐欣赏教学相融合，在音乐要素与戏剧要素的转化中，从定点（音乐核心元素）、勾线（音乐与戏剧对应的关系）、塑型（创造性表达）等三个层面阐述创造性戏剧在小学音乐欣赏中的应用。
