如何用小学数学观指导教学实践

作者：高黎黎

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (05): 208.

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• 数学教学
• 数学观
• 培养策略

数学观简而言之就是人们对数学的认识和看法,它体现了人们对数学的理解程度。在许多小学生心中,数学是枯燥无趣的,而对小学生而言,什么样的数学观就直接决定了他们对待数学什么样的态度,这就需要数学教师在小学数学的课堂上,注重对学生数学观的培养,帮助学生树立正确的数学观,重新激发他们学习数学的兴趣。