阅读策略单元是统编版小学语文教材的编写亮点之一,旨在通过集中化的阅读策略训练、梯度性的阅读能力提升、三位一体的阅读素养锻铸,具体落实到学生的语文学习活动之中。研究以"提问"阅读策略单元教学为例,结合真实的教学案例,从整体化、梯度化与一体化等三个维度,从起点、关键与根本等三个层次,既基于"提问"阅读策略单元教与学,又面向整套统编版语文教材的编写、建构、设置及特点,初步探索阅读策略单元教学的价值追寻与实施。