<正>现阶段的小学语文课堂上，许多语文教师在开展教学活动时存在教育理念落后、不重视学生主体、教学方式不够创新等问题，导致学生的学习精力都用在了机械式的作业上，使学生的课业压力越来越重。“双减”政策出台后，为小学语文教师改变现有问题、创新教学方法提供了可循路径。同时如何提高教学质量、提升课堂教学效率以及让小学生真正地减负也成了语文教师当前应该重点思考的问题。伴随着“双减”政策的不断深入，对小学语文课堂的教学要求也在逐渐提高，语文教师也在积极寻找落实语文教学增效减负的有效措施。基于此，
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