随着新课改的深化，初中化学的教学工作开始高度重视运用丰富多样的教学手段进行教学，以此让学生更好地掌握化学知识。化学学科具有抽象性、系统性的特征，而借助理论教学与实践教学相结合的方式——探究性实验，可以让学生获得直观化、趣味性的学习体验，从而达到理想的学习效果。基于此，文章对初中化学中的探究性实验教学策略进行分析，旨在解决教学中存在的问题，提出可行的探究性实验教学策略。
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